【啟發學習】趙榮德：過度催谷成績 當心抹殺小朋友的潛能

作為父母，當然想小朋友擁有好成績，因為有好成績才能入讀名牌學校，以至將來大學選科時，也能快人一步入讀賺錢神科。因此，不少父母會讓小朋友入讀一間「催谷」的幼稚園，期望透過後天的「催谷」趕回起跑線。放學後上補習班是基本，假日還要不停上興趣班，不僅是學業成績，連興趣班的成績也一拼催谷，苦了小朋友也難為了父母。前喇沙書院副校長趙榮德指，若學校只會一味「催谷」，只會抹殺了小朋友的潛能。

啟發學習 vs 催谷死背

趙榮德分享一位私立小學高層收生遇到的問題，他指，當時這位高層很喜歡收某幼稚園的學生，因為很多學生的面試分數也很高。小一小二時他們的成績也很好，可是小三時就開始出現上課不集中，專注力下降，成績開始滑落的問題。於是他開始尋根究底，發現這間幼稚園從K1開始便會教學生背面試答案，更專門開設面試班，「死背了三年，面試成績自然好。可是小三開始課程著重邏輯推理，不能再死背，成績變差是必然的事。」

做了多年的教育工作，趙榮德向來主張「啟發」小朋友學習，而非催谷死背 。「催谷或教得太多，他們只會單純的背誦而不知背後的理論，教學沒有彈性，抹殺了小朋友的創意；而Happy school則是以啟發為主，用遊戲引起小朋友的興趣，啟發他們的內在潛能。」這種教學法雖然學得比較慢，可是一旦他們掌握了原理，很容易便會一理通百理明，面對再深的題目也有信心去拆解。

催谷的後果：抹殺小朋友的潛能

趙榮德重申，並非指老師不應該教，而是教得太多就會有問題。催谷死背可以快速見到成績變好，可是課程深一點，以至將來畢業出來社會工作，靠的是自信心，表達能力，推理能力，創造力等。一旦從小習慣了死板學習，屆時沒有課本可以教他們如何做，面對困難和挑戰他們又能如何自處？因此在選校時，趙榮德都會建議父母選擇Happy school，讓小朋友可以自由發展，在遊戲中學習，老師則從旁啟發他們，才不會抹殺他們的創意思維。「當他們對自己有信心，自然有能力感。」

他解釋，能力感跟有能力不同，能力感是相信自己做得到，他們才會嘗試去做，才有機會成功；如果他們連信心也沒有，試也不會試，又如何成功？文明是啟發產生，創造者都是打從心底相信自己做得到，能力感滿滿，不斷嘗試，才能發現新事物，社會才會進步。

其實每個小朋友都充滿天賦潛能，也有機會成為下一個Steve Jobs，就看你後天如何培養他們的創造力了。