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- by jill heung
- 17/12/2020
今年小朋友停課了大半年，有父母inbox我們說很擔心下年度升班會趕不上進度，我們前來Mulberry Tree的校長Allison來解答父母的煩惱。
問：疫情下學生反覆停課，我應如何幫助K3孩子銜接小一？又如何幫助N班幼兒順利過渡升K1 ?
答：若如我們Mulberry Tree的格言”Learning is Part of Life” 所說，家長的輔助，又豈只是在疫情停課下才能施展的呢？家長不妨先從了解幼兒發展基礎開始著手，去建立一套配合孩子的能力的「365天相處之道」吧！各新手爸媽不如就以我給的小錦囊作個開始，好嗎？
2-3歲N班幼兒的發展基礎
大小肌肉：能掌握一般”行走跑跳踢”以及”𢳂擰夾穿”的能力。
語言和情緒社交：自我中心，普遍以反叛行為來實驗權利和社會性的低線。喜愛模仿成人和玩伴的行為，能跟從簡單指令及給予相對回應。愛發問如：「這是什麼？」 會說由3-5個字組成的句子慢慢延長至5-10個字等。
認知和自理：能辨認和配對基本圖形和顏色，對事件開始建立已發生和將要發生的概念。 明白爸媽需外出但會回來的道理， 對爸媽有當然依賴但分離焦慮明顯減弱。
爸媽日常可做什麼？
讓孩子協助簡單定家務， 如：把洗好的衣服從洗衣機拿出， 把晾乾的襪子配對，學習自行穿脫衣物， 自行進食等。又常以引導，提示，練習取代指令，例如：「你咁大力掉個玩具， 玩具好易爛！媽媽陪你試一次輕輕力放。」來取代：「 ＮＯ！唔可以掉玩具，知唔知？」
適時回應孩子的發問， 對於重複的問題更應耐心以多角度回答， 因為孩子的詞彙有限， 只能透過重複的問題來尋找不一樣的答案。 慢慢練習由陪伴孩子玩耍， 到逐漸自行找事情忙著，在遠視線範圍內讓孩子有獨自的玩樂時間， 以助孩子更容易適應校園生活。即使不外出， 也要讓孩子每天起碼３小時的動動身體活動。
5-6歲K3幼兒的發展基礎
大小肌肉：已具備身體各樣的運動協調性。能夠書寫簡單文字，靈活運用剪刀。
語言和情緒社交：能運用成人程度的句子結構溝通， 能分辨及控制自己的情緒和理解別人的感受。 能明白和遵守一般社規則等。
認知和自理：開始發展推理邏輯力，明白一般如：明天，昨天，上午，下午的時間概念。更準確的發問問題。 可以開始自行洗澡練習等。
爸媽日常可做什麼？
以詢問或討論代替直接給予答案。如：「你在畫動物？我見有爪有頸毛好似係獅子？但點解背景好似個海咁？你點解咁設計？ 」
取代：「獅子都唔識游水，你做咩畫個海？畫番草地啦！」
對於孩子的提問給予更詳細答案。最重要是要展露尋找答案的方法和過程哦！多給予孩子做選擇的機會， 多表現欣賞和肯定孩子的成就。
若你有任何升學或育兒煩惱，歡迎inbox我們，校長會親自回覆。
