蒙特梭利是什麼？3招教你分清真假蒙特梭利！｜混齡教學

蒙特梭利（Montessori）是香港常見的教學法之一，主張培養小孩獨立自主的個性。不少商業機構和幼稚園也以此作招徠。然而，不是買了幾套教具便等於在教蒙特梭利，父母報讀之前宜分清真偽，免得白花了錢，還誤會蒙特梭利沒有用！究竟什麼是蒙特梭利呢？

蒙特梭利以小孩為中心　鼓勵自由探索

蒙特梭利教學法是創辦人瑪麗亞．蒙特梭利博士（Dr. Maria Montessori 1870-1952）所發明 ，她認為手是小孩的第二個腦袋，只要通過訓練便能學到自理能力。在學習的過程中，小孩擁有自由的選擇權，可以自由選擇自己感興趣的「工作」，慢慢嘗試，從而培養獨立自理的才能，跟傳統的填鴨式教學大相逕庭。

蒙特梭利把握小孩每個「學習敏感期」

蒙特梭利提出每個小孩也有一個「學習敏感期」，即指某階段內，小孩只會對某件事產生興趣，而且會不斷重覆。如果錯過了學習敏感期，小孩日後便要花較多的時間和精神學習。以二至四歲的秩序敏感期為例，這個時期的小孩熱愛規律，無論是早吃餐、做功課、玩耍時間，甚至穿衣服的次序也要求一致性和重複性。

由於每個小孩也有自己的成長速度，「學習敏感期」也有快有慢，所以蒙特梭利的老師要有敏銳的觀察力，給予小孩自由的探索空間，並在適當的時候作出引導。如果老師沒有受過專業訓練，恐怕未能培養出獨立自主的小孩，亦解釋了為何有些父母會認為「蒙特梭利沒有用」的真正原因！

3招分清真假蒙特梭利

蒙特梭利對環境、教具、老師的資歷也有嚴格的要求，以下3個方法教你分清真假蒙特梭利。

蒙特梭利分真假1. 課堂是否混齡學習？

混齡學習是蒙特梭利的教育重點，讓不同年紀的小孩可以互相學習模仿。年幼的小孩透過模仿哥哥姐姐的工作，學習他們的語言和思維能力；年長的小孩通過幫助他人，則可以提升自信心；至於同年齡的小孩則可以互相學習成長。

蒙特梭利分真假2. 是否使用蒙特梭利教具？

蒙特梭利的理念相信6歲前的小孩都是以感官學習，從五感刺激腦部不同區域，所以蒙特梭利設計出一套適合小孩不同發展階段的教具，包括「感官」、「日常生活」、「文化地理」、「語文」和「數學」。小孩可自由地選擇自己感興趣的教具，從玩樂中學習。

蒙特梭利分真假3. 老師是否擁有專業資格？

真正的蒙特梭利教學，課室中必須最少有一位擁有蒙特梭利國際執照的老師。課堂中老師不會「主導」小孩應該怎麼做，反而會在旁觀察，適當時才作出引導，鼓勵讓小孩自主學習，所以沒有受過專業培訓的老師難以掌握箇中技巧。如果你發現有自稱是蒙特梭利的老師卻一直在命令小孩，便要多加留意了。