- motherhood
- by 仁濟醫院
- 08/09/2019
現今社會科技先進，孩子年紀少少就懂得「掃iphone」、玩「Facetime」。但作為父母，卻總希望子女不要太沉迷科技，而是能好好培養閱讀習慣。但奈何面對電子世界的誘惑，如何能令子女喜歡閱讀呢？今次希望透過介紹三本故事書及活動，令家長可以輕鬆帶孩子走進閱讀世界。
1）爸爸再一次（好高好高）
《爸爸再一次》系列是一套三本的親子活動書，內容講述有關父親的親子互動故事書，是一套非常適合一歲半至三歲的親子共讀繪本。以其中一冊「好高好高」為例，故事內容是講述有一天爸爸與女兒在家玩假想遊戲，爸爸扮成一個機器人，帶出兩父女在家中的日常遊戲（抱高高、騎膊馬）等等。故事書的圖畫色彩鮮豔，親子活動之動作描繪清楚，有助幼兒自行理解故事內容。而值得一提的是，故事書中並沒有道出主角的名字，筆者建議家長不妨乾脆把孩子的名字套進去，令孩子聽得更入神。此書與孩子的生活經驗息息相關，爸爸或媽媽講完此故事書後，當然不要就此劃上句號。不妨就請爸爸與孩子扮演一下書中的情節，因應孩子的能力，安全地與孩子進行「抱高高」及「騎膊馬」，令孩子感受到書本中的主角與自己有關，產生共鳴，從而提起他們對閱讀的興趣。
2）小黃點
這是從兩歲至六歲的幼兒都會覺得十分有趣的繪本，因為這本書能使家長輕鬆地與小朋友保持互動。書中一開始就請家長帶領小朋友摸/按小黃點，然後過程中引導出孩子做一個又一個不同的動作，令顏色點的多少、顏色、大小產生變化，令他們對書本產生好奇。而故事書中的指令會請孩子摸指定的顏色點點，摸不同的次數，從中可以引導孩子掌握早期數學的顏色名數量的概念，亦可考考孩子對指令理解的掌握程度，孩子會感到非常有趣。而當孩子聽了不止一次後，他們會記得自己的動作令點點產生的變化，此時家長可考考孩子「你猜有顏色點接著會變成怎樣？」，從而提升他們的推理、記憶及說話表達能力，是一本既有趣又蘊藏多種學習元素的故事書！
3）彩色點點
此書為小黃點的後續。書中內容講述透過小朋友的動作（例如指定的顏色點點），使顏色點點產生一連串的變化。與「小黃點」一書相似，家長只需跟從書中的指示，便能帶領孩子玩顏色遊戲，透過書中的互動，初步掌握混色的概念。例如書中左頁為黃色，右頁為藍色，它會請家長引導孩子先摸一下黃色，又摸一下藍色，最後把兩色混合，變色綠色！若家中有兩位子女，此書就適合不過，年長的幼兒能透過故事學習顏色的變化，而較年幼的孩子雖然未必能完全記得黃色加藍色等於綠色的概念，但亦能參與其中，依指示摸摸顏色，將顏色變變變！當然，故事講畢後，可以與孩子玩玩藝術活動，一嘗混色的玩意。家長可預備大報紙或大畫冊，替孩子穿上圍裙，倒出水彩顏料請孩子體驗一下混色，家長可因應自己小朋友的能力調節工具，年齡較大的幼兒可用大水彩筆，年齡較幼小可直接用小手指就可以了。值得一提，此活動家長在事前需就環境預備上花點功夫，例如要先行舖上膠枱布在牆或地上，避免畫花家具；家長亦要預告清楚孩子應畫在指定的範圍中，避免畫出界。若家長覺得家中環境不太適合玩液體顏料的遊戲，亦可用相同顏色的泥膠代替。透過玩水彩畫或搓泥膠，能提升幼兒大肌肉及小肌肉肢體協調的能力。家長陪伴幼兒創作時，不宜作太多批評，反而應把握時機引導孩子說出自己的喜好或生活經驗，例如問問孩子「你在畫什麼？為什麼你會畫它？你在哪裡見過或聽過呀？你為什麼喜歡它？」說不定能有意外收獲呢！
最後，分享一些引導孩子喜歡閱讀故事的小貼士：
1) 爸爸媽媽「做功課」
在講故事前，爸爸媽媽需要先讀一至兩遍故事，令講故事的過程更流暢。
2) 因應喜好選材
挑選故事時，可從孩子的喜好出發，若能挑選孩子喜歡的卡通角色、動物、活動內容，更能吸引孩子閱讀。
3) 看準時機
若孩子本身未能對閱讀感興趣，家長在開始講故事前必須看準時機，挑選一個孩子較靜態活動的時間，例如晚飯後、洗澡後、睡覺前的時間，應避免在孩子劇烈活動前後，亦避免在講故事的環境擺放孩子非常喜歡的吸引物，例如玩具、單車、i pad等等，以免孩子在聽故事時分心。
本文作者：
仁濟醫院學前支援服務隊
高級特殊幼兒工作員 葉曉媚老師
葉曉媚老師有多年特殊幼兒工作經驗，曾參與特殊幼兒中心、特殊幼兒宿舍、早期教育及訓練中心及到校學前支援服務的工作，現時除負責統籌及帶領不同類型的幼兒綜合訓練課程外，亦提供全面性的發展評估，以及為多間幼兒中心提供諮詢及支援服務。
