發揮創意有助提升學習動機和親子關係

「創意」是指我們的創造力，利用想象空間去構思一些新的意念和事物。例如：同一樣的產品，有著不同的包裝和宣傳手法，商人們費盡心思，各出其謀，務求吸引顧客的注意力。如果家長可以將創意發揮在子女的學習動機及親子關係上，會有什麼不同的效果呢？

 
現今大部份家長都關注子女的學業成績，因恐怕他們的孩子失去競爭力。在協助小朋友學習時，往往費煞思量去誘發他們的學習動機。例如：會用威迫利誘方法、打罵、或獎賞，當不能奏效時，可能變得束手無策，為家長們增添了不少管教壓力。

其實，提升子女在學習或將來工作的競爭力，是否單靠書本知識便足夠呢？如果孩子沒有靈活的頭腦，獨立的思考，創新的意念，又怎能在日新月異的大時代裡創出佳績呢！所以讓孩子有發揮創意的空間，絕對是家長和教育界人士值得關注的議題。

現在香港的孩子有沒有足夠空間，去讓他們發揮創意呢？我認為是不足夠的。原因有以下三點：

第一、有部份的中國人仍然保留著傳統的觀念，希望孩子「聽教聽話」，按照成年人的期望而作出行為表現。例如：「坐定定，不多言，少辯駁」。這些價值觀可能會壓抑了小朋友發揮創意的空間，因為大部份孩子是充滿好奇心，喜歡發問，活躍好動。透過這些探索，他們的創意可能不經意地流露出來，或者會多一些發展機會。

第二、有部份家長忽略了花多點時間去分享子女的見聞，和留意孩子言行舉止變化的重要性。其實，只要細心聆聽子女的說話，及觀察他們的行為，就不難發現孩子的創意早已潛藏在內裡，有待家長去發現和培育。例如：我的小孫女(15個月大) 每天雖然面對著同一堆玩具，同一樣環境，但她的行為已經有不同的程度的變化。

第三、孩子創意的發揮有時有賴成年人的反應，因為「創意」是意味著「出人意表」，甚而會令人驚訝。例如：小朋友會說一些與環境不配合的話；毁壞新玩具來研究一番等行為。然而，家長對一些不是他們期望的行為反應是正面或負面，可能會直接或間接影响了孩子對自己行為的理解。孩子們的創意有時候是需要我們的讚賞、鼓勵和認同，才容易發展起來。

所以，讓孩子有足夠空間去發揮他們的創意，有賴家長細心的觀察，開放的態度，正面的回應，以身作則，嘗試利用創意方式去大家溝通和相處，不但有助提升子女的學習動機，還會增進親子關係，令彼此生活更輕鬆和愉快。