12個字教出自信孩子！

motherhood
by helenlo
05/11/2014

(圖片來源：互聯網)

突然好想同大家分享很久很久以前，我曾經看過的一段70年代外國黑白紀錄片，歷時一句鐘。主題大概是「親子溝通與成長的影響」的研究，目標對象是兩對母子。

內容是以數年時間，輯錄著兩位孩子由 6 個月大開始，至3歲期間不同月齡時在智能中心做測試的表現，讓大家目睹孩子們與媽媽們在不同的交流、溝通、相處下，怎樣形成了孩子的行為、關係和表現。

其中一節內容是：孩子18個月大 ─ 木方測試 (垂直疊高)

個案一

媽媽坐在孩子身邊，讓孩子任意嘗試。當孩子遇上困難向媽媽求救時，媽媽慢慢的示範了一次，之後就指示孩子重新再試過。當時的媽媽沒有同步參與，沒有緊張的嘮叨，沒有妨礙孩子每一步的決定，只是安靜地坐在一旁。

期間，孩子失手了，媽媽只給予一個鼓勵的眼神，示意著他再來一次。過程從容不迫，繼續耐心地等待孩子，直至成功完成，媽媽很滿意孩子的表現。

個案二

媽媽緊貼孩子身旁，孩子興奮地準備把木方疊起來，媽媽便即時喝止，表示方向錯誤，並把另一塊木方塞進孩子手裡，指示孩子要如何放上去才對，孩子明白了並跟著做。

孩子繼續興奮地疊另一塊，媽媽又喝止。孩子雖然有點愕然，腦袋像是在反思的模樣，但都繼續依從媽媽的指示進行。接著，當媽媽喝止的聲音再次出現，孩子明顯停了下來，沒有多餘動作，只靜靜地等待媽媽再次給予正確的指示。如是者，孩子順利地按著媽媽的指示下完成，媽媽對這成果也相當滿意。

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一年後

孩子們都快 3歲了，兩項個案的母子再次回到中心做圖片認知的拼圖測試。

個案一的母子

面對不同圖案的拼圖散件在檯上像山一樣堆在一起，孩子看得十分興奮，自信地觀察和分類不同的散件，並不時取出當中一塊，像驚人發現的向媽媽分享所見所知。媽媽仍然坐在孩子身邊，報以笑容和掌聲，給予回應表示認同，令孩子砌得更見起勁，並獨立完成整幅拼圖。孩子很滿意和欣賞自己的成品，自我感覺十分良好。

個案二的母子

面對檯上的砌圖散件，媽媽不作一聲地坐在孩子的側邊，凝視著孩子的一舉一動。可是，孩子顯得有點無從入手的無奈，每提起一塊砌圖，雙眼便望一望媽媽，見媽媽沒有什麼表示，才繼續砌下去。過程中，孩子總會遇上猶疑，媽媽不消數十秒便忍不下出手幫忙，並嘮叨地抱怨孩子為何那麼簡單也做不到...... 孩子總是低著頭兒，努力地觀察著媽媽的指示。如是者，孩子依據媽媽的眼神，戰戰兢兢地完成了拼圖。

看完這兩個個案後，大家有什麼感覺？

兩名孩子在媽媽不同方式的養育下，故事會如何發展下去？

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媽媽是孩子出世後第一位接觸的人，是最親近和最賴以信任的。

因此，早期的家庭教育，是關鍵性的3年，由幼兒期開始，在媽媽關愛的照顧和引導下，一點一滴，一言一行，都會直接種下在孩子的成長印記之中，對孩子往後的思維方式和價值觀的形成，有著長久而深遠的影響啊！

也即是說，怎樣的媽媽，便帶出怎樣的孩子。