仁濟醫院專欄#33｜睇教育光碟／電視頻道能學好外語？ – 陳惠賢姑娘

現今的孩子常有機會觀看不同的電視頻道，就連家中電視亦已可連接不同的網上節目/短片，一套出名的外國卡通人物外語教材套亦令家長趨之若鶩，但經常看電視對孩子的語言發展是否有幫助呢？

加拿大團隊曾於兒科學術會年會上發表報告，研究近900名6個月至兩歲幼童使用觸控螢幕的習慣，並評估幼兒的語言能力，包括使用聲音獲取注意、組織句子、詞彙數量等。研究指出，有兩成18個月大幼兒每日花28分鐘使用觸控螢幕，而每使用30分鐘，孩子出現語言表達發展遲緩的風險會上升49%，即較不擅於使用聲音及詞語表達自己。
世界衛生組織(WHO)亦於近月首次發出指引，建議年齡介乎2歲至4歲的幼兒每日平均使用電子螢幕的時間不應超過一小時， 而不足一歲的嬰兒務必完全遠離電子螢幕，而電子螢幕包括看電視和影片，以及玩電腦遊戲。

幼兒學習語言，最好的方法仍是多與父母聊天，若家中少聽見語言，學會的詞彙亦較少。早期的語言學習需要互動，這不只是聆聽，孩子亦需要閱讀父母的表情、身體語言、動作，以及語調，研究指出，75%的溝通表達都是非言語的，例如父母和小朋友玩一份煮飯仔玩具，會手口齊用，父母會扮著肚餓的表情，可能又捧著大肚子表示很餓，接著用上較高的音調，指向一隻香蕉，並說出「香蕉」來教小朋友這個詞語，小朋友透過父母的表情、動作、語調和聲音，就學會「香蕉」這個詞彙了。

的確，看電視或不同類型的光碟能讓孩子認識日常生活中較少接觸的事物/詞彙。可是，幼兒觀看電視是單向的，並沒有與人溝通互動的機會，幼兒因而缺乏與人對話及運用語句之機會。而且由於電視畫面豐富，當孩子常常接觸這些視覺和聽覺刺激豐富的畫面，他們對現實環境或會感到沉悶及欠缺興趣，這些均會對語言發展有負面的影響。

所以，各位家長在為孩子選擇玩具和教材時，不要只想著這份玩具/教材可以學到甚麼外語、有甚麼學習元素，教材其實不是最重要，如何使用、家長有否和孩子一起學習才是最重要的呢。

本文作者：仁濟醫院鄭裕彤兒童成長發展中心 言語治療師 陳惠賢姑娘

陳惠賢姑娘曾任香港大學言語及聽覺科學學系臨床導師，持有香港兒童口語(粵語)能力量表合資格測試員、Certified Lessac-Madsen Resonant Voice Therapy, Lessac-Madsen Resonant Voice Therapy–KID Provider ( 認可LMRVT成人及學童聲線治療法言語治療師) 等資歷，擁有超過十五年幼兒至青少年語言、發音、吞嚥、聲線、口吃及社交溝通能力之評估及訓練的經驗，亦為本港多間早期復康機構及小、中學提供言語講座和治療服務。