仁濟醫院專欄#42｜家長言教身教 支持孩子參與服務學習 – 陳碧蘭校長

培養學生的良好品格，有利他們的個人成長，當他們長大成人後亦有助貢獻社會。良好的品格絕非一朝一夕可塑造而成，而是藉著生活經驗一點一滴累積而來。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的啟蒙老師。在成長的早期，孩子的學習多由模仿得來，故此身教比言教更為重要。

教育家蘇霍姆林斯基說：「每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。」父母間的互動、對鄰里長輩的態度、對子女關愛的方式、信任和助人的意願，孩子在耳濡目染的情況下，都會學習到不同的價值觀。孩子每天看着你的行為表現，若是表裏不一，只靠說教式的教導，不但沒有說服力，更容易造成衝突。

身教，便是要身體力行，參與家長義工服務便是體現身教的好辦法，家長積極參與校園活動是很重要的。不論是協助舉辦活動、支援校務工作等，孩子都能感受到父母對學校的投入和支持，令他們對校園生活更加投入，增加對學校的歸屬感，從而提升學習興趣。

作為教育者，我們的工作常常要與時並進，持續進修以保持專業成長。同樣地，家長若要幫助孩子成長，其實也要一同學習成長。從經驗所得，家長若能妥善管理自己的情緒，學懂欣賞子女，不但有利創建和諧家庭，亦可培養孩子的正向價值觀。所以，家長教育是十分重要的，筆者的學校會透過舉辦家長教育專題講座、主題式的家長學習小組及各種親子活動，理論與實踐並重，讓家長更懂得與子女相處之道，彼此加深了解，衝破隔膜。因應子女的性格和不同的成長階段，家長能以合適的溝通方法營造和諧家庭。

在常規課程及體藝活動以外，「服務學習」也不容忽視。「服務學習」是服務與學習相結合，讓學生走出校園去服務社區，關懷弱勢社群。從真實情境中體驗到貧窮、健康、公平、資源分配等社會範疇，從而培養學生的同理心。在籌辦或參與「服務學習」活動的過程中，學生都能體會到溝通、協作、策劃、堅持、體諒等的學習元素，有效培養學生的共通能力，使他們提升自信心，迎接未來各種挑戰。所以，家長對「服務學習」的支持同樣重要，當子女用心排練節目或製作道具時，家長的支持和鼓勵，能為他們帶來巨大的正面影響，進一步鞏固良好品格的培育，將來繼續貢獻社會。

本文作者：仁濟醫院陳耀星小學 陳碧蘭校長