家長如何協助子女作生涯規劃呢？ （二）父母是協助者還是破壞者？

上次談到父母如能了解孩子的特質如性格、興趣和能力，按照他 / 她的傾向加以栽培及發展，家長與子女就會雙贏。因為父母與孩子目標一致，減少衝突，從而能減輕家長的壓力。而孩子方面，可以做自己喜歡的事，當然樂此不疲，全力以赴，成績便指日可待，個人的自信心和自我效能感更能在不知不覺間建立起來了。

不愛讀書的兒子

我的兒子自小對讀書不感興趣，成績當然不理想，但他鍾情於運動，小學時喜歡打乒乓球，中學時喜歡打籃球，他花了所有精神、時間和金錢投資在喜愛的運動上，例如：將儲蓄花在買新款球鞋，差不多每天都堅持練習打球。初時我對兒子不愛讀書的特質感到擔心和不滿，恐怕他因「玩耍」而荒廢學業。但我漸漸發現他「玩耍」背後，擁有很多難得的品格，如堅持、認真、勤奮、專注、合群、服從、熱誠、耐性、主動、果斷、決心、勇敢和機警等，而這些品格有助他將來在各方面的發展，如工作和生活。我由擔心轉化到欣賞，對兒子的期望慢慢調節至他仍然願意繼續學習，完成基礎學業。偶爾提醒孩子必須讀書和運動兩者兼顧，因為這是求學階段。對兒子的接納和了解，讓我們再不需要為學業問題而衝突，影響親子關係，相反，兒子每逢有重要賽事，一定會邀請我出席，到場為他打氣，彼此的關係有增無減。我亦為兒子的努力而感到快慰。

兒子不願向父母透露獲獎的事

兒子在中學時期，醉心於打籃球，成績彪炳，屢獲殊榮，但他從來沒有告訴我關於得獎的事，直至我看見他房間擺設多了獎項才知道。當時令我反思很大，我想：「哪個孩子不想向父母炫耀自己的威水事？為什麼兒子如此低調呢？」 可能他爸爸經常將兒子的學業成績與女兒比較，否定他在學業以外的發展和成就，兒子的自我價值感偏低，所以他認為得獎的事不值一提，父母心目中只注重學業成績。我慶幸讓兒子發展他的興趣，從而建立他的自信心及自我價值感，否則他對讀書不感興趣，而又沒有其他出路，後果可能變得自暴自棄，或者衍生各種的情緒行為問題。

兒時興趣為未來工作帶來優勢

兒子雖然不喜歡讀書，但他酷愛體育活動，緞鍊出敏捷靈活的身手和健康的體魄，令他在追求目前理想職業時，創造了不少個人優勢，這是我意想不到的。現在他的工作是結合了個人興趣、理念和生存需要。

兩代變化

以前我父母對於我們各兄弟姐妹做什麼工作，甚少參與意見，他們的期望是子女從事正當職業，收入可以糊口便可。我的三位哥哥自少也是不愛讀書，小學後便各自尋找「理想」，喜歡車子的，便去當車房學徒；喜歡電器的，便去當電器學徒，父母不用為我們操心，什麼生涯規劃都不管用。

父母反思

反觀現代父母，有些在子女自上幼兒園後，便「悉心栽培」，提供各種的培訓，務求子女嬴在起跑線，將來在充滿競爭的社會環境下，也可以出人頭地。這些父母的動機都是為了愛護孩子。但是，有沒有想過這樣會把子女看成「一體化」，都是將學業成績表現與孩子的前途掛鈎，忽略了每個孩子是一個非常獨特的個體。如果對於一些真的不喜歡讀書或是學習能力較低的孩子，有沒有讓他們有其他方面發展的可能性呢？